Показать содержимое по тегу: ДШИ №1

Задача родителей – контролировать отсутствие опасных предметов и исправность оборудования, научить детей правилам пользования им, объясняя также, как играть нельзя:

Отдельного внимания заслуживают автомобили. Не секрет, что многие дворы превращены в наземные парковки – это дополнительный источник опасностей:

• Автомобили могут заезжать на детскую площадку – призываем родителей всеми законными способами пресекать эти правонарушения;
• Ребёнок может торопиться домой или на площадку и не заметить едущую вдоль двора машину – учите детей не торопиться, показывайте правильный пример собственным поведением;
• Около подъезда могут стоять припаркованные машины, загораживающие обзор проезжей части – это тоже правонарушение, но и родителям необходимо проявлять бдительность и учить детей внимательно осматривать проезжую часть, чтобы вовремя заметить едущий автомобиль, мотоцикл, велосипед.

Особое место в разговоре о личной безопасности необходимо уделить выходу из дома:

• Держитесь подальше от компаний подростков, которые старше вас, находятся в состоянии алкоголь­ного или наркотического опьянения, играют в азартные игры и ведут себя непристойным образом;
• Не выносите на улицу дорогие вещи (магнитофон, игрушки, планшет и прочие гаджеты), ес­ли около дома нет старших;
• Не носите с собой ценности, деньги;
  
• Не лазайте по подвалам, чердакам и крышам;
• Гуляя на улице, старайтесь держаться поближе к своему до­му, находиться в знакомой компании (последнее условие обяза­тельно, если вы уходите далеко от дома, особенно в чужой район, на дискотеку, рынок, в магазин, на концерт – при этом нужно, чтобы взрослые знали, где вы находитесь);
• Призыв о помощи – это не свидетельство трусости, а необ­ходимое средство самозащиты, а иногда – спасение;
• Если вы попали в западню – нападающих больше, они явно сильнее, поблизости нет никого, кто мог бы прийти на помощь – то лучше отдайте деньги или вещь, которую они требуют, помните, что ваша жизнь и здоровье дороже всего;
• Если вас начинают преследовать, идите (бегите) туда, где много людей, больше света (ночью);
• Никогда не играйте в азартные игры, особенно на деньги, со старшими ребятами или взрослыми, вообще с незнакомыми людьми.

В целях профилактики похищений необходимо:

• стараться не оставаться в одиночестве, особенно на улице, по пути в школу и обратно, с места досуга;
• чаще менять маршруты своего движения в школу, магазин, к друзьям и т. п.
• никогда не заговаривать с незнакомыми, а тем более в чем-то подозрительными людьми;
• не садиться в чужие машины, не ездить с незнакомыми людьми;
• всегда ставить в известность родственников о том, куда и ко­гда вы направляетесь, у кого, сколько и где собираетесь быть, когда и каким путем собираетесь возвращаться (если есть возможность, сообщите номер телефона, иные координаты, по которым вас мож­но найти).

• Не занимайтесь воспитанием в плохом настроении.
• Воспитатель должен быть строгим, но добрым.
• Если ребенка подбадривать, то он учиться верить в себя и свои силы.
• Если ребенок растет в атмосфере доверия и терпимости, то он учиться принимать других людей.
• Если ребенка поддерживать он учится ценить себя. Разговор с ребенком о наркотиках, алкоголе, рискованном поведении можно  отнести  к  сложным вопросам,  которые  зачастую  родители откладывают на потом. Но приобретение ребенком собственного опыта в данных вопросах может привести к непоправимым последствиям. В каком возрасте и как нужно начинать «серьезно» разговаривать с ребенком по проблеме ПАВ? 

• Не уходите от ответа и не переводите разговор на другие темы.
• Расскажите, что знаете сами, избегая сложной терминологии, которая может стать причиной страха и тревоги у ребенка.
• Наиболее простой способ поговорить на сложную тему – обсудить просмотренный фильм, передачу, статью и т.д.
• Разъясните непонятные моменты и узнайте у ребенка о его отношении к проблеме, и как он бы ее решил.
• Ничто так не объединяет семью как совместная деятельность и доверительное общение.

• Важно найти подходящий момент для беседы. Лобовая атака: «А ну-ка давай я расскажу тебе сынок о вреде наркотиков» - не будет иметь успеха. Лучше это сделать, просмотрев фильм, передачу, где затрагивалась эта тема, или обсудить статью в журнале.
• Разговаривайте с ребенком на равных.
• Не  нужно  превращать  беседу  в  скучную  лекцию,  разбавленную нравоучениями, где ребенок выступает в роли пассивного слушателя. Лучше если это будет обмен мнениями, в котором родители уважительно и тактично могут повлиять на взгляды подростка.
• Во время беседы не стоит критиковать в грубой форме друзей ребенка.
• Не  стоит  заведомо  преувеличивать,  приукрашивать  опасность приобщения к ПАВ. Это вызывает лишь недоверие подростка к сведениям, получаемым  от  взрослых,  формирует  представление  об  их некомпетентности.
• Родители  должны  в  разговоре  акцентировать  внимание,  что приобщение  к  алкоголю  или  наркотикам  может  помешать  в  реализации значимых для подростка планов.
• Не стоит разбрасываться угрозами и обещаниями наказаний, т.к. сама угроза может стать провокацией; «Интересно, выполнит или нет взрослый свои  обещания?  Для  подростка  стремящегося  показать  свою  взрослость большее значение будет иметь доверие, высказанное к нему: «Меня очень огорчит, если ты решишься на столь неразумный поступок, но я верю, что ты в состоянии сам принять правильное решение».
• Не стоит говорить подростку информацию, которая не способствует формированию отрицательного отношения к ПАВ (если этого не требует конкретная ситуация).
• Обсуждая  проблему,  пусть  ребенок  сам  сделает  вывод  и  примет решение.
• Задача бесед с ребенком будет считаться выполненной, если он поймет, что безопасных ПАВ не существует; даже эпизодическое употребление ПАВ может привести к зависимости; алкоголь и наркотики – не способ решения возникающих проблем. Если родители сами по каким-либо причинам не могут спокойно и откровенно поговорить с ребенком по вопросам связанным с употреблением ПАВ, то можно предложить им обратится за помощью психолога и получить от него необходимые рекомендации и навыки общения с ребенком.

• У ребенка время от времени нарушается речь (становится замедленной либо  ребенок  говорит  «взахлеб»,  скороговоркой);  походка, координация движений, но запаха алкоголя вы не чувствуете.
• Расширенные или суженные зрачки.
• Следы уколов, порезов, «расчесы», особенно на руках.
• Наличие  специфических  предметов – ложки,  трубочки,  шприцы, пузырьки из под лекарственных препаратов и т.п.
• Частые беспричинные смены настроения.
• Нарушения сна, аппетита.
• Внешняя неопрятность, «зашифрованные» телефонные разговоры.
• Резкая смена круга общения в сочетании со снижением успеваемости
• Ребенок часто просит деньги, но объяснить, на что они ему нужны, не может.
• Появление пропаж вещей из квартиры.
• Общение ребенка с асоциальными компаниями.
• Для выявления признаков начала употребления ребенком наркотиков можно  использовать  «стрип-тесты»,  которые продаются  в  аптеках  и представляют собой полоски, типа лакмусовой бумажки, которые погружают в мочу ребенка. Результат появится через 5 минут.

1. Стремление родителей сохранить в строжайшей тайне употребление ребенком наркотиков. Такое поведение имеет смысл, только в случае эпизодического  употребления  ребенком  наркотиков  и  родители  в состоянии  контролировать  поведение  своего  чада.  В  случае  регулярного употребления, умалчивание приводит к тому, что ребенок воспримет это как желание потворствовать  пагубной  привычке  со стороны  родителей  и проявление  слабости.  Родители  должны  четко  понимать,  что  проблема серьезна,  чтобы  рассчитывать  на  собственные  силы.  Умалчивание неэффективно  и  чисто  в  практическом  плане.  Родные  и  близкие  друзья семьи,  не зная  о  проблеме,  могут  легко  дать  денег  на  очередную  дозу. Конечно, круг осведомленных не должен быть широким и в него должны войти самые близкие и проверенные люди, в том числе и некоторые педагоги, с которыми сложились добрые и доверительные отношения.
2. Преступление  и  наказание. Многие  родители  расценивают пристрастие  своего  ребенка  как  страшное  преступление,  за  которое  он должен понести  наказание.  Знакомство  с  наркотиками  и  алкоголем  не столько  вина, сколько  его  беда,  степень  которой  многие  дети не  всегда понимают. В этих условиях родителям нужно вести себя достойно. Угрозы, упреки,  скандалы  малоэффективны  т.к.  ребенок  потеряет  доверие  к родителям,  и будет  искать  другое  более  приятное  место.  Подросток нуждается от родителей в конкретных делах и советах, а не в чтении моралей и угрозах!!!
3. Посыпание  головы  пеплом. Ощущение  родителями  вины  за произошедшее выгодно для подростка, т.к. борьба с пагубной привычкой как бы перекладывается  на  плечи  «виноватых».  Ребенок  начинает манипулировать родителями. Это может выразиться в формуле: «Если не дадите  денег, то я  выброшусь  из  окна»  и  т.п.  Чувство  вины  зачастую заставляет взрослых поддаваться ребенку т.к. они стремятся загладить свою вину.
4. Не верю!!! Эта  ошибочная  позиция  характерна  для  семей,  где проблема, наконец решена. И ребенок после больших усилий избавился от пагубной привычки. Родители просто перестраховываются и продолжают к месту,  и  нет  контролировать  поведение  ребенка, разговаривать  на  тему наркотиков. Излишняя подозрительность, как отсутствие контроля снимает с ребенка ответственность за свои поступки. В этих условиях родителям стоит с врачом и психотерапевтом,  которые  лечили  ребенка  как  себя  вести  в подобных ситуациях. Психологи советуют прекратить разговоры о наркотиках сразу же, как только  ребенок  прекратил  их  употребление. Молодому человеку должно быть возвращено право на личную свободу – иметь друзей, ходить в кино, выезжать за город и т.п. В конце концов, если желание вернуться к наркотикам у ребенка появится вновь, он всегда найдет возможность сделать это. Наиболее действенным способом предотвратить это желание это проявление доверия к своему ребенку. Это может быть сделано  разными способами,  например  возложение  на  него  опеки  над младшим братом или сестрой, бабушкой.

В каждом ребенке живет творец!

• МАЛЕНЬКИЕ ЭСТЕТЫ.

• ПРОСТО ПОСМОТРИ.

• ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ И КО ВСЕМУ ЖИВОМУ.

• ОКРУЖАЙТЕ СЕБЯ КРАСИВЫМИ ВЕЩАМИ.

• БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСА И УДОВОЛЬСТВИЯ.

• ЧУВСТВО МЕРЫ.

---

• 14:00-16:30 – Юбилейный сувенир (браслет/брелок с юбилейной символикой города и фестиваля) (6+)
• 14:00-16:30 – Основы народного промысла – росписи: хохлома, гжель, городец (6+)
• 14:00-15:00 – Мастер-класс «Любимый город» (12+)
• 15:05-15:25 – Народные игры (6+)
• 15:30-16:30 – Мастер-класс «Любимый город» (12+)

 

В состав жюри Открытого городского конкурса приглашены:

Номинации "Фортепианный ансамбль", "Инструментальный ансамбль", "Искусство аккомпанемента"

• Председатель жюри - Мндоянц Александр Ашотович, Заслуженный артист России, профессор кафедры специального фортепиано Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского (г. Москва);
• Член жюри - Тушкова Маргарита Андреевна – руководитель предметно-цикловой комиссии "Оркестровые струнные инструменты", преподаватель высшей квалификационной категории по классу скрипки БУ ХМАО-Югры "Сургутский музыкальный колледж";

• Член жюри - Ошивалов Борис Михайлович– преподаватель высшей категории по классу кларнета и саксофона БУ ХМАО-Югры "Сургутский музыкальный колледж"

         Номинации "Хор", "Оркестр", "Ансамбль народных инструментов"

• Председатель жюри - Семенов Вячеслав Анатольевич – Народный артист России, профессор Российской Академии музыки им. Гнесиных, композитор, вице-президент Международной Конфедерации аккордеонистов (C. I. A., члена ЮНЕСКО);

• Член жюри - Сигута Марина Борисовна – Заслуженный работник образования ХМАО-Югры, руководитель городским методическим объединением преподавателей по классу домры, балалайки, преподаватель высшей категории по классу домры, руководитель предметно-цикловой комиссии "Инструменты народного оркестра" БУ ХМАО-Югры "Сургутский музыкальный колледж"
• Член жюри -  Никифорова Валентина Михайловна –Заслуженный работник культуры РФ, руководитель предметно-цикловой комиссии "Хоровое дирижирование" БУ ХМАО-Югры "Сургутский музыкальный колледж"

Результаты конкурса

Детская школа искусств №1 первой в нашем округе освоила новый формат Общероссийского конкурса "Лучшая детская школа искусств"
​В Большом театре России 1 декабря 2021 года состоялась церемония награждения по итогам участия в Общероссийском конкурсе "Лучшая детская школа искусств". Впервые в этом году участники конкурса соревновались на всех уровнях – региональном, окружном и федеральном. Каждый тур предполагал выполнение отдельного задания. Региональный этап проходил в заочном формате, окружной-в формате онлайн, а федеральный - очно. По итогам двух первых туров наша школа признана победителем, она лучшая в Уральском Федеральном округе! Финальный тур состоялся в Москве 30 ноября 2021 года. По итогам участия в конкурсе наша школа отмечена дипломами финалиста и призера. Награду директору нашей школы Ирине Вячеславовне Чижевской вручил исполняющий обязанности ректора Московской государственной консерватории имени Петра Ильича Чайковского, Заслуженный деятель искусств Российской Федерации Александр Сергеевич Соколов.
Поздравляем коллектив школы с победой и признанием заслуг в конкурсе, учредителем которого является Министерство культуры России!
​
#ДШИ1 #dshi1 #ДШИ1Нижневартовск #Нижневартовск #ХМАОЮгра #ЛучшаяДШИ #МинКультурыРФ #Культура86