Дополнительные общеразвивающие программы по договорам об образовании за счёт средств физического и/или юридического лица (срок реализации - 1 год):

• ДОП раннего эстетического развития «Раннее эстетическое развитие детей в возрасте 5 лет»
• ДОП раннего эстетического развития «Ранее эстетическое развитие детей в возрасте 6 лет музыкального направления»
• ДОП раннего эстетического развития «Ранее эстетическое развитие детей в возрасте 6 лет художественного направления»
• ДОП раннего эстетического развития «Ранее эстетическое развитие детей в возрасте 6 лет хореографического направления»
• ДОП общего эстетического развития «Азбука театра» для обучающихся в возрасте 6-8 лет
• ДОП общего эстетического развития «Декоративно-прикладное искусство» для обучающихся в возрасте 7-9 лет
• ДОП общего эстетического развития «Основы изобразительного искусства» для детей в возрасте 7-9 лет
• ДОП общего эстетического развития «Ансамбль танца» для обучающихся в возрасте 7-10 лет
• ДОП общего эстетического развития «Музицирование» для обучающихся в возрасте 7-11 лет
• ДОП общего эстетического развития «Театральная студия» для обучающихся в возрасте 9-10 лет
• ДОП общего эстетического развития «Основы изобразительного искусства» для обучающихся в возрасте от 10 лет
• ДОП общего эстетического развития «Изобразительное искусство и анимация» для обучающихся в возрасте от 10 лет
• ДОП общего эстетического развития «Скульптура» для обучающихся в возрасте от 12 лет
• ДОП общего эстетического развития «Ранняя профессиональная ориентация. Музыкальное искусство»
• ДОП общего эстетического развития «Профессиональная ориентация в области изобразительного искусства» для обучающихся в возрасте от 16 лет
• ДОП общего эстетического развития «Изостудия для взрослых» для обучающихся в возрасте от 16 лет

СТАТЬИ И ПУБЛИКАЦИИ

• Гришанина В.Р. Педагогическое рисование - эффективное средство наглядного обучения // Теоретические и практические аспекты образования в сфере культуры и искусства: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции 25-26 октября 2021 г. / Сургутский музыкальный колледж. – Сургут: Изд-во ООО «Югра Принт», 2021. – 397 с. ISBN 987-5-6045248-2-4
• Сергейчик О.В. Роль фортепианного ансамбля на уроках фортепиано в ДШИ// Теоретические и практические аспекты образования в сфере культуры и искусства: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции 25-26 октября 2021 г. / Сургутский музыкальный колледж. – Сургут: Изд-во ООО «Югра Принт», 2021. – 397 с. ISBN 987-5-6045248-2-4
• Ильчибаева Л.Г., Гладовская А.В. Развитие воображения в процессе формирования пианистических навыков // Теоретические и практические аспекты образования в сфере культуры и искусства: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции 25-26 октября 2021 г. / Сургутский музыкальный колледж. – Сургут: Изд-во ООО «Югра Принт», 2021. – 397 с. ISBN 987-5-6045248-2-4
• Дементьева Т.В. «Учебный предмет «ПЛЕНЭР» для детских художественных школ, как средство формирования профессиональных качеств будущих дизайнеров (первый год обучения)» // «Художественное пространство XXI века: Проблемы и перспективы»: Материалы Международной научно-практической конференции
• Дьяконова И.И.: «Охрана и развитие детского голоса»
• Дьяконова И.И.: «О педагогических задачах в классе академического сольного пения»
• Беляева С.Х.: «Музыка эпохи барокко в репертуаре концертмейстера школы искусств»
• Беляева С.Х.: «Развитие самостоятельности учащихся как фактор успешного обучения игре на фортепиано»
• Ильчибаева Л.Г. Методические рекомендации по формированию навыка чтения нот с листа // Теоретические и практические аспекты образования в сфере культуры и искусства: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции 25-26 октября 2019 г. – М.: Эдитус, 2019. – С. 105-107
• Ильчибаева Л.Г. Развитие внутреннего слуха в классе специального фортепиано. Метод М. Варро. Метод Г.И. Шатсковского
• Ильчибаева Л.Г. Воображение как метод формирования пианистических навыков

УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИЯХ

2021 год

• VII Всероссийская научно-практическая конференция «Теоретические и практические аспекты образования в сфере культуры и искусства», 25-26 октября 2021 г. (приняли участие 44 преподавателя, из них 4 с публикациями материалов в сборнике)
• Всероссийский форум специалистов художественного образования «Достояние России. Искусство и культура – детям». 28-30 октября 2021г. (33 преподавателя)

2020 год

• II Окружная педагогическая конференция «Академия творчества» г. Ханты-Мансийск - Бакланова Т.Ю., преподаватель по классу виолончели
• Международная научно-практическая конференция «Художественное пространство XXI века: Проблемы и перспективы» в рамках I Международного творческого фестиваля «Арт-Пространство Варта» (март-апрель, г. Нижневартовск) - Дементьева Т.В, преподаватель художественных дисциплин
• Всероссийская научно-практическая конференция «Дополнительное образование в области хореографического искусства» (октябрь, 2020) - Тычина Т.Н. - лауреат I степени в номинации «Открытый урок», тема «Работа концертмейстера хореографического отделения ДШИ. Особенности музыкального сопровождения урока классического танца»

---

ОТКРЫТЫЕ УРОКИ

• Открытый урок «Позы классического танца» (преп. Шайхуллина В.П., конц. Антонова И.К.)
• «Мой лучший ученик» (преп. Шайхуллина В.П.)

• «Работа над музыкальным образом с обучающимися 4 класса на примере пьесы П.И. Чайковского «Игра в лошадки» 2022 (Пис М.С.)
• Открытый урок по живописи «Этюд природных объектов» 2022 (Задорожная А.Г.)
• «Изучение фактуры и её видов на уроке «Слушания музыки» (Тычина Т.Н.)
• Открытые уроки в 1 классе по теоретическим дисциплинам для родителей (дистанционно)
• «Способы и методы работы над развитием ладового чувства на уроках сольфеджио» (Токарева Т.В.)
• «Развитие технических навыков на уроках фортепиано в младших классах» (Митрофанова Л.Н.)
• «Работа с одаренными детьми. Сольфеджио» (Соснина Л.М.)
• «Крупная форма. Венские классики» (Блазомирская Л.В.)
• «Работа над техническим развитием с обучающимися 2 класса на примере произведений Дж. Каркасси «Аллегретто» и А. Зверева «Горькая минута» 2022 (Пис М.С.)
• «Воспитание и развитие технических навыков при исполнении этюдов К.Черни» (Поддубная Н.И.)
• «Работа концертмейстера хореографического отеделения детской школы искусств. Особенности музыкального сопровождения урока классического танца» Тычина Т.Н., (Соломка А.И.)
• «Развитие музыкального слуха» (Федулова И.А.)
• «Акварельные зарисовки» (Ильина Н.В.)
• «Работа над красочными приёмами с обучающимися 3 класса на примере русской народной песни «Вдоль да по речке» в обработке Ю. Давидовича» 2021 (Пис М.С.)
• «Формирование вокальных навыков» (Дьяконова И.И.)
• «Особенности начального этапа обучения в классе скрипки» (Герасина Г.И.)
• «Цветовой контраст» (Задорожная А.Г.)

МЕТОДИЧЕСКИЕ СООБЩЕНИЯ

• «Изучение средств музыкальной выразительности на уроках «Слушания музыки» (Тычина Т.Н.)
• «Специфика работы концертмейстера с обучающимися музыкального и хорового отделений детской школы искусств» (Уразметова М.И).
• «Из опыта работы по организации и проведению пленэра», отчет о поездке в г. Кострома (Федюшина Н.А.).
• «Как учить играть на скрипке» (Максимова Г.Р.)
• «Этапы освоения техники горячего батика в рамках вариативной части ДПОП в области изобразительного искусства «Живопись» по прикладной композиции с введением национально-регионального компонента» (Задорожная А.Г.).
• «Основные этапы работы над произведением» (Сергейчик О.В.)
• «Скрипичные штрихи» (Максимова Г.Р.)
• «Психологические особенности репетиционной и концертной деятельности домриста» (Полудюк М.С.)
• «Работа над полифонией» (Андрейкина О.Н.)
• «Специфические особенности работы концертмейстера в классе домры» (Борисова Л.Н.)
• «Из опыта. Творческая школа. Картины Суздали» (Федюшина Н.А.)
• «Стратегия и тактика обучения детей младшего возраста в классе скрипка» (Герасина Г.И.)
• «Актуальные вопросы методики обучения в классе домры» (Опарина О.И.)
• «Психологическая адаптация учащихся к ситуации публичного выступления» (Вильвовский М.Г.)
• «Актуальные вопросы художественного образования» (Цыбина Н.С.)
• «Актуальные вопросы фортепианной педагогики» (Митрофанова Л.Н.)
• «Специфические особенности работы концертмейстера в классе балалайки» (Борисова Л.Н.)